《南州六月荔枝丹》教学反思

数字化教学很好地贯彻了“以学生为主体,以教师为引导”的教学理念。在课堂上,教师可以有更多的教学资源跟学生进行互动,学生也可以真正“动”起来;通过网络平台,教师可以直观有效地观察学生活动的情况,学生之间也可以交流彼此的学习内容,极大地激发学生对学习内容的积极性,在有限的时间里掌握更多的知识,相信这样的课堂会更接近我们一直努力实现的“ 345 ”高效课堂。  

   

   

   

   

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